Турнір знавців української мови серед учнів 5-6 класів 

Мета: сприяти інтелектуальному розвитку дітей;   формувати вміння володіти рідною мовою; 
Збагачувати,розширювати словниковий запас учнів; розвивати кмітливість винахідливість,творчу уяву. 

"…Учітесь, читайте, 
І чужому научайтесь, 
й свого не цурайтесь!" (Т.Шевченко) 

"Як прислів’я чудове 
Йде від роду до роду, 
Що народ – зодчий мови, 
Мова – зодчий народу" (Д.Білоус) 

"Мово рідна, слово рідне, 
Хто вас забуває, 
Той у грудях не серденько, 
Тільки камінь має." (С.Воробкевич) 

УЧИТЕЛЬ

Волошкові очі у моєї мови. 
В тих очах відбито калиновий жар 
І блакить небесна,й спалах колосковий, 
І Дніпра могуча, праведна душа. 
Це вона світилася у мою колиску, 
Щоб я гінко ріс,до сонця виростав. 
Як забути можна мову українську, 
Ту,що нам,як матір,рідна і свята? 
Солов'їний голос у моєї мови, 
В ній бринить зажура, радощі і гнів. 
І козацька дума,і гаї-діброви, 
І врожайний шепіт золотих ланів. 
Бережімо мову-мову українську, 
Бо вона, як матір,рідна і свята. 

Ведуча. Сьогодні ми зібралися , щоб ще раз переконатися в тому, що українські школярі люблять і шанують рідну мову. А зробимо ми це у формі конкурсу між збірними командами 5 і 6 класів. Привітайте учасників! 

1 завдання. Ділимо учасників конкурсу на 2 команди. 
Придумати назву і девіз команди,обрати капітана. 

2 завдання. « Розминка» (на кращого скоромовця) 
-Бабин біб розцвів у дощ, 
Буде бабі біб у борщ. 
-В чаплі чорні черевички, 
Чапля чапа до водички. 

3 завдання. Чи знаєте ви казки? Тут переплутані назви казок. Відшукайте їх. 
Лисичка-сестричка і двоє мишенят 
Півник і вовк-панібрат 
Цап та семеро козенят 
Вовк та баран 
Червона качечка 
Летючий солдатик 
Снігова шапочка 
Кривенька королева 
Стійкий олов'яний корабель 
4 завдання .Пропоную пограти в гру "Закінч прислів’я". 
Слово - не горобець…(вилетить - не впіймаєш ) 
Пташка красна своїм пір’ям, … (а людина - знанням) 
Удар забувається… (а слово пам’ятається) 
Не дав слова - держись, … (а дав - кріпись) 
Учення світ, … (а невчення - тьма) 
Книга вчить… (як на світі жить) 
Що написане пером… (не вивезеш і волом) 
Не кажи "не вмію", … (а кажи "навчуся") 

5 задання, де можна проявити свою кмітливість. Спробуйте відгадати загадки: 
А відгадайте-но: що я таке? 
Всі хочуть, як народиться дитина, 
Щоб я було красиве і дзвінке, 
Бо носить все життя мене людина. (Ім’я) 

Маленька, менша від мачини, 
Ні з ким не стану на борню, 
А при читанні, коли треба, 
Й людини мову зупиню. (Крапка) 

Вони для речення багато важать: 
Турботливо обнімуть, як дружки, 
І вставлені слова, й цитату вкажуть, 
Давайте ж назовем їх. Це - … (Дужки) 

Я такий же, як знак розділовий, 
І відомий шкільній дітворі. 
Та в словах української мови 
Я пишусь не внизу, а вгорі. 
Спробуй лиш написати "ім’я" – 
Зразу стану потрібним і я. (Апостроф) 

Що за знак - стрункий, мов спис, 
Він над крапкою завис, 
Спонука до поклику. 
Хто ж бо він?… (Знак оклику) 

6 завдання Словограй 
Хто придумає найбільше слів із букв слова "Котигорошко". Кожну букву можна використовувати в слові стільки разів, скільки вона зустрічається в даному слові. 

Ведучий. Поки учасники команд працюють, послухайте вірш Дмитра Білоуса "Як цар повелів". 
Доводилось чути мені: 
«Навіщо ті коми дурні? — 
Казав п'ятикласник-хлопчак.— 
Зі слів зрозуміло і так!» 
На це я казав у одвіт: 
є притча старезна, як світ, 
переказ про вирок царя, 
коли привели бунтаря., 
Слузі він диктує в ту мить: 
«Карати не можна простить». 
Той пише, як цар повелів, 
а коми не ставить між слів. 
І ось на майдані для страт — 
бунтар у кайданах. І кат, 
що мав за царя відомстить. 
«Карати, не можна простить»,— 
слуга об'явля рішенець. 
Аж руку підносить мудрець 
(усі шанували його): 
— Не так прочитав ти, слуго.— 
Бо встиг зазирнуть тайкома, 
що коми у тексті нема. 
Взяв вирок, поправив умить: 
«Карати не можна, простить». 
Побачив, що кома змогла? 
Така колись притча була! 

7 завдання . Розсипанка 
На картках, які отримують команди треба знайти помилку-вірно розставити розділовий знак: 
-В нашому селі багато дерев: троянд, соняшників. 
-в зоопарку ми бачили багато зврів: птахів, риб. 

8 завдання. Мовна лікарня 
Команди отримують "сторінку" із щоденника учениці казкової школи. Вчитель, перевіряючи щоденник, підкресли мовні помилки. А ваше завдання – виправити ці помилки, вказавши правильний варіант. 

ЩОДЕННИК 
Понеділок 
Біологія                         Написати твір «Підводний світ лужі у дворі. 
Укр. мова                      Як фамілія вчительки? 
Фізкультура                  Постірати кросівки. 
Вівторок 
Хімія                      Зробити розтвор солі і підлити комусь у чай. 
Математика           Згадати, як пользуватися лінійкою. 
Біологія                 Проекспериментувати. чи обідиться чорна кішка, якщо їй перебігти дорогу. 
Середа 
Укр. літ.                 Дочитати сказку «Курочка ряба». 
Фізика                    Чи притягує магніт бутилку пепсі-коли? 
Музика                   Зробити причоску сусідці по парті. 
Четвер 
Історія                   Скільки стоїли канфети за царя Гороха? 
Укр. мова             Попроситися до доски. 

Ведуча. 
Як парость виноградної лози, 
Плекайте мову. Пильно й ненастанно 
Політь бур'ян. Чистіша від сльози 
Вона хай буде. Вірно і слухняно 
Нехай вона щоразу служить вам, 
Хоч і живе своїм живим життям. 
Прислухайтесь, як океан співає — 
Народ говорить. І любов і гнів 
У тому гомоні морськім. Немає 
Мудріших, ніж народ, учителів; 
У нього кожне слово — це перлина, 
Це праця, це натхнення, це людина. 
Не бійтесь заглядати у словник: 
Це пишний яр, а не сумне провалля; 
Збирайте, як розумний садівник, 
Достиглий овоч у Грінченка й Даля. 
Не майте гніву до моїх порад 
І не лінуйтесь доглядать свій сад. 

8. Бліц-турнір 
Команди по черзі отримують питання, на які потрібно відповідати швидко і влучно. Яка з команд дасть більше правильних відповідей, та й переможе в турнірі. 
Хто автори вашого підручника "Українська література"? 
Хто автори вашого підручника "Рідна мова"? 
Що стоїть посеред Києва? 
Що стоїть посеред Землі? 
Скільки літер в українській абетці? 
Яка остання літера українського алфавіту? 
Що треба зробити, щоб майка полетіла? 
Чим закінчується і зима і весна? 
Що треба Антону, щоб він важив тонну? 
Як з марки зробити рамку? 
Нею любить хвалитися птиця-перепелиця. 
Літера, яку полюбляють хвальки. 
Ця літера любить тупотіти, тремтіти, тутукати. 
І жоржина, і жужелиця мають їх по дві. 
Скількох людей підібрав на свій корабель герой казки "Летючий корабель"? 
Скільки днів дід рвав ріпку у казці "Ріпка"? 

Завдання. Відновити прислів’я.

ПРАЦЯ — БЕЗДІЛЛЯ. (Відповідь: Маленька праця краща за велике безділля.)

КОРІННЯ — НАСІННЯ. (Відповідь: Яке коріння — таке й насіння.)

СВІТЛО — ТЬМА. (Відповідь: Вчення — світло, а невчення — тьма.)

ДІЇ

Завдання. Виконайте математичні дії та прочитайте слово.

 ЧВ+ЕР+ИР–РИР+ТЬ= ... (ЧВЕРТЬ).

КАН+І+КОМ+УЛ–ОМ+И= ... (КАНІКУЛИ).

ПЕМ+РИК–ИК–М+ЕР+ВА= ... (ПЕРЕРВА).

Завдання. Прочитайте слова. Відшукайте «зайве».

ВЕЦІЛЬО, ЛИПЗЕНК, ЧАУРК, ІРОВД.

Відповідь: ОЛІВЕЦЬ, ПЕНЗЛИК, РУЧКА, ВІДРО. «Зайве» слово ВІДРО.

ЯМЧ, РАБАНАБ, ЯОЛ, ҐАЗИД.

Відповідь: М’ЯЧ, БАРАБАН, ОЛЯ, ДЗИҐА. «Зайве» слово ДЗИҐА.

ЛЕЙК, ЛИНСТІПЛА, БАФРА, ТЕІВР.

Відповідь: КЛЕЙ, ПЛАСТИЛІН, ФАРБА, ВІТЕР. «Зайве» слово ВІТЕР.

Підведення підсумків, нагородження активних учасників